Система Дистанционного Образования "EDUS" разрабатывалась для образовательных проектов всех уровней и форматов, ориентирована на охват любой аудитории.
| КУРСАМ | ИНКЛЮЗИВНОЕ | |
| ШКОЛАМ | МАРКЕТ-ПЛЕЙСАМ | |
| ВУЗам | ||
| ПРОФ-ОБР | СПОРТСМЕНАМ |
| КУРСАМ |
| ШКОЛАМ |
| ВУЗам |
| МАРКЕТ-ПЛЕЙСАМ |
| ПРОФ-ОБР |
| ИНКЛЮЗИВНОЕ |
| СПОРТСМЕНАМ |
Система прошла практическую, многолетнюю апробацию в образовательных организациях и учитывает все нюансы и потребности многоцелевой аудитории.
Система охватывает весь спектр проблематики в организации, управлении и проведении образовательных процессов, включая контроль и индивидуальную корректировку.
 ТЬЮТОРАМ
|
 ДИРЕКТОРАМ
|
|
 УЧИТЕЛЯМ
|
 ФИНАНСИСТАМ
|
|
 МЕТОДИСТАМ
|
 УЧЕНИКАМ
|
|
 ПСИХОЛОГАМ
|
||
 РОДИТЕЛЯМ
|
ЗАВУЧАМ
|
|
| ТЬЮТОРАМ |
| УЧИТЕЛЯМ |
| УЧЕНИКАМ |
| РОДИТЕЛЯМ |
| ЗАВУЧАМ |
| ДИРЕКТОРАМ |
| МЕТОДИСТАМ |
| ФИНАНСИСТАМ |
| ПСИХОЛОГАМ |
СДО включает в себя исчерпывающий инструментальный набор и позволяет создавать, размещать, проводить электронные уроки, а так же вести углубленный анализ и контроль поведенческих факторов, без использования сторонних программ и ресурсов.
|
ВСЕ ПОД РУКОЙ
|
|
Система проста и интуитивно понятна в использовании, локализована на 28 языков мира и может быть доступна из любой точки планеты, достаточно иметь интернет.
БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЙ:
|
- В количестве пользователей; - В количестве уроков; - В количестве материалов; - В коммуникациях и режимах; - Во времени эксплуатации; - В географическом масштабе; - В языковом многообразии. |
|
Варианты использования СДО "EDUS" ( Подробнее на странице Наши услуги)
|
СДО "EDUS" позволяет осуществить
|
|
СДО "EDUS" является электронной интернет-платформой, обеспечивающей в дистанционном формате процессы организации и проведения дистанционного обучения.
Опыт управления обучением, показал успешность формата электронного урока, легкого обеспечения и организации его проведения, учета данных о вовлеченности преподавателей и учеников, прозрачность организации процесса обучения.
Платформа обеспечивает электронные образовательные процессы, снимает большой пласт управленческих, контрольно-ревизионных и прочих организационных проблем, внося стройность и объективность в образовательный процесс.
Простота в освоении и использовании, высокая нагрузочная устойчивость, позволяет в короткие сроки пройти вхождение в процесс, неопределенно большому числу пользователей, разных возрастов, категорий и образовательного уровня.
Использование электронной платформы, позволяет гибко выстраивать процесс обучения по календарно-тематическому плану, для любой учебной организации. Позволяет выстраивать индивидуальные учебные планы для группы и каждого учащегося.
Платформа эффективно обеспечивает деятельность как организаторов отдельных авторских курсов, так и учреждений начальной, средней школы, профессионального и высшего образования.
|
|
Преподаватель может создать с “0” и провести развернутый, авторский урок, не прибегая к сторонним сервисам и программам, используя только инструментарий и возможности платформы. |
|
|
Ученик с использованием материалов, представленных на платформе, может осваивать учебные программы, при непосредственной поддержке преподавателя или полностью самостоятельно. |
|
|
Для детских психологов и методистов представляется возможность предложить преподавателям индивидуальный подход к каждому ученику. |
|
|
Родитель может наблюдать за успеваемостью ребенка. Видеть общие и частные проблемы ребенка в обучении, в непосредственных точках преткновения, помогать в освоении материала. Имеет возможность незамедлительно реагировать на процесс обучения ребенка, участвовать в общих делах школы и коллективов. |
|
|
Для администраторов учебных процессов, организовывать и управлять учебными процессами, осуществлять контроль учебного процесса. Определять уровень вовлеченности каждого ученика и динамику его успеваемости, определять качество преподавания учителя, осуществлять принятие решений управления учебным процессом. |
|
Использование электронной платформы учебными заведениями, представляет возможность администрирующим органам разбираться в сути частных проблем, а так же отслеживать и контролировать принятые общие показатели деятельности учебных учреждений и их коллективов. |
НАШИ ПАРТНЕРЫ
